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浙江给"学术打假人"一个讲台，折射的是人才评价的破壁重构

一、从"肄业博士"到特聘讲师

本硕毕业于吉林大学、北航博士肄业的耿洪伟，以科普博主"耿同学讲故事"身份因举报多名学者学术不端走红网络。2026年4月起，他接连举报"长江学者""杰青"等高校学者学术造假，已有多所高校对其反映的问题作出处理。9月7日，浙江省科普联合会官宣其落户杭州，获聘浙江传媒学院科普产业学院特聘讲师。"初生牛犊不怕虎，敢说真话是极为可贵的品质"——省政协副主席周国辉的评价，为这场"网红上岸"定调。

这不是简单的"流量变现"。耿同学公开表示，学术打假拼的不只是流量，更多是社会责任，希望科研生态更健康，实现"良币驱逐劣币"。其新账号"耿同学科创行"已启动，首场访谈聚焦浙江农业企业食品安全管理创新。

二、浙江人才观的深层逻辑

近年来，浙江在人才机制改革上持续走在前列。"科技副总""产业教授"机制打破编制身份壁垒，取消人才计划对社保户籍的限制，建立"企业认定、政府认账"的多元评价体系。这一系列动作背后的核心判断是：人才的真正价值不在帽子，而在实干。

耿洪伟的"实干"，恰恰是学术界最该做却少人愿做的事——较真。他举报的不是个人恩怨，而是学术造假这一破坏创新根基的顽疾。周国辉直言："主动做了许多政府部门和相关机构分内之事，实属不易。"这既是对个人的肯定，也是对现行科研监督机制的委婉提醒。

三、人才评价的范式转移

将"学术打假人"请进高校讲台，有人担忧会鼓励"告密文化"。但"特聘讲师"不是终身铁饭碗，科普产业学院面向AI、生物医药等前沿领域，培养的是兼具科学素养与传媒能力的复合型人才。让懂科研内幕、有流量表达力的人来上课，是教育资源的优化配置。

浙江这步棋的真正价值，在于示范了一种更高级的人才观：不拘一格不是降低标准，而是拓宽标准。传统评价"一刀切"的弊端日益凸显——大量有真才实学的人因学历、身份等硬门槛被拒之门外。耿同学的案例证明，当人才评价从"看帽子"转向"看贡献"，社会创新生态才能真正活跃。

综合澎湃新闻、观察者网、上观新闻报道 | 2026年9月9日