🎯 教育 · 政策

尊师重教不能只是口号，要让老师敢管、愿管、放心管

一、规范投诉程序，给教师撑腰

9月4日，教育部教师工作司司长王磊在新闻发布会上释放重磅信号：将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道。这一表态直指当前校园治理的现实痛点——大量一线教师反映，面对学生不敢管、有顾虑，部分不实举报和恶意诽谤让教师群体承受巨大压力。

数据显示，西南某基层教育局2024年1月至8月收到128条针对教师的举报，核查后仅7起基本属实，不实举报比例高达94.5%。这种"宁可错杀、不可放过"的处置惯性，让许多教师主动收起管教尺度，选择"多一事不如少一事"的消极应对策略。

二、三个"矩度盾"，制度保障有底气

王磊提出扎扎实实为教师做好三件事：让老师手中有"矩"，用制度标尺立起课堂规矩，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循；让老师心中有"度"，健全社会事务进校园"白名单"管理，把不必要的检查、评比、填表减下来，把宁静还给校园；让老师身后有"盾"，对捏造事实、恶意诽谤教师的行为坚决"零容忍"，联合相关部门依法严肃处理。

这一政策框架的核心逻辑是权责对等——既要约束教师失范行为，也要保护教师正当履职。澎湃新闻评论指出，"不敢管"的教育看似温柔无争，实则是对学生成长最大的伤害，最终损耗的是育人根基。

三、全社会共同责任，尊师重教落地

教育部引用的云南县中校长开学致辞引发共鸣："要善待每位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱，只有老师被温暖，学生才能被照顾。"这段视频在网络上广泛流传，道出了960万平方公里土地上广大教师的最真切实盼。

王磊表示，尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。"我想这面盾立起来了，老师们才能敢管、愿管、放心管。"

综合新华社、澎湃新闻、央广网报道 | 2026-09-05