🎯 教育 · 政策民生
🔥 七部门联手推进特殊教育高质量发展，2030年适龄残疾儿童义务教育入学率巩固在97%以上，AI助力特殊教育的时代正在到来
8月31日，教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联等七部门联合印发《特殊教育发展提升"十五五"行动计划》，对"十五五"时期推进特殊教育优质融合发展作出系统部署。到2030年，适龄残疾儿童义务教育入学率将巩固在97%以上，基本形成特殊教育优质融合普惠发展格局。
这是我国继2014年、2017年实施两期特殊教育提升计划后的又一个重要里程碑。2025年，全国共有特殊教育学校2464所、在校生92.7万人、专任教师8.51万人——三期提升计划推动我国特殊教育实现跨越式发展。
一、五大任务补齐特殊教育短板
《行动计划》明确了五大重点任务：扩资源、提质量、数字化、强普惠、促交流。扩资源方面，要求实施新一轮特殊教育学校标准化建设工程，支持人口20万以上县办好一所达到标准的特殊教育学校，鼓励有条件的地区建设从学前到高中阶段十五年一贯制特殊教育学校。
提质量方面，持续深化特殊教育课程教学改革，加快提升孤独症儿童教育水平，不断强化特殊教育专业支持。孤独症儿童教育一直是特殊教育的难点，此次被单独列出，凸显政策针对性。
数字化方面，积极推进特殊教育数字化建设，探索人工智能助力特殊教育发展。这意味着AI技术将正式进入特殊教育课堂，为个性化教学提供技术支持。
二、从"有学可上"到"精准施教"
近年来，我国特殊教育保障力度持续加大：义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准由每生每年6000元提高至7000元；2025年在普通学校接受融合教育的学生占特殊教育在校生总数的60%以上。
《行动计划》提出，建立健全县域残疾儿童数据共享和入学联动机制，全面落实"一人一案"教育安置政策；坚持就近就便原则，支持普惠性幼儿园、普通中小学优先接收片区内能够适应幼儿园、普通学校生活的残疾儿童随班就读。
在师资队伍建设上，行动计划明确要求加强特殊教育学校编制保障，配足配齐特殊教育教师，并向招收孤独症、重度残疾、多重残疾学生较多的学校倾斜。推动师范类专业开设特殊教育课程内容，将特殊教育纳入师范类学生必修课程。
三、一个都不能少
特殊教育是衡量社会文明进步的重要标尺。从三期提升计划到"十五五"行动计划，我国特殊教育的核心逻辑始终清晰：从"有学可上"到"上好学"，让每一个残疾孩子不仅能走进校园，更能获得适合自身发展的教育支持。
97%的入学率目标，意味着还有约3%的残疾儿童未能纳入教育体系。这需要地方政府在资源供给、师资配备、经费保障等方面持续发力。当AI技术融入特殊教育课堂，当融合教育成为主流模式，特殊教育的未来值得期待。
综合新华社、教育部、光明日报报道 | 2026年9月1日