🎯 教育 · 教师身份争议

🔥 一句"课时服务人员"背后，是编制收紧下教育者身份的焦虑——干着上课的活，签着第三方的合同，教师二字一旦消失，职业尊严与同工同酬都成了悬问。

一、一次招聘，让"教师"改名了

近日，东莞人才人力资源服务有限公司一则招聘公告，把"课时服务人员"推上风口浪尖。这家市属国企全资子公司面向社会一次性招募153名课时服务人员，派驻南城街道公办中小学，覆盖语文、数学、英语、物理、化学等几乎所有主科，要求本科以上、35岁以下、持教师资格证、能上讲台，综合年薪8.7万至12.4万元。

公告一经发出，网友先懵了：职责明明写的是"完成相关教学工作"，岗位名称为何不叫"教师"？东莞中学公众号转发后悄悄删除，初中部再发时又把"课时服务人员"改回"课时服务教师"——这一字之差的自我修正，恰恰暴露出连校方都觉得"服务人员"四个字不对劲。

二、"购买服务"：换的是名，动的是根

东莞市教育局回应称，这是"用人单位向公司购买服务"的新模式，人员与第三方公司签劳动合同，再派驻到校。招聘方自己也承认，"录用后在岗位性质上与教师没有区别""可以理解为劳务派遣"。教育研究院院长熊丙奇直言，这与过去的临聘教师、合同教师类似，是编制收紧、生源波动下的应急补充，最关键的仍是能不能同工同酬。

律师进一步拆解了权责：对外学生在校发生侵权，由用工学校先担责；对内则按劳动合同管理。活是学校的，人是公司的，出了事很容易陷入"两边踢皮球"的模糊地带。更现实的是，职称评定、工龄累计、寒暑假待遇、评优晋升，这些"服务人员"几乎都难以触碰。

三、称呼转变，弱化的不只是身份

网友争论的核心，从来不是"10万年薪"高低，而是当"教师"二字消失，教育者被裹进"服务采购"的话语里——学生喊了二十年的"老师"，会不会变成"服务员"？熊丙奇点破要害：既要解决"谁来上课"的燃眉之急，也要守住"老师身份认同"的底线，否则同样的学历、同样的资格证、同样的讲台，却可能分裂成两个待遇与前途迥异的阶层。

名字可以改，合同可以换，但课堂里的四十分钟改不了。教育从来不止是传授知识，更是一场长期的陪伴与信任，靠"购买服务"四个字，撑不起讲台上应有的职业尊严。

综合潇湘晨报、经视直播、九派新闻、青科新闻等报道 | 2026年8月24日