🏫 教育 · 师德边界
一、事件始末🔥 教师业余爱好与校园公共属性之间的红线到底在哪——不在跳不跳舞，而在场景对不对。
湖南永州东安县芦洪市中心小学一位音乐女老师，因放学后在校园走廊拍摄跳舞短视频被家长实名投诉。这位廖老师大学主修舞蹈，抖音账号"廖好好老师"积累近77万粉丝、近千万点赞，账号简介明确标注"所有视频都是下课和放学后拍摄的"。然而2026年7月18日，有家长在湖南问政平台《百姓呼声》反映，担忧老师常在学校拍抖音涨粉"对教学环境影响不太好"。最近，#家长投诉女老师常在学校拍视频涨粉#的话题持续发酵，引发全网激烈讨论。
学校核实后于7月23日回应：视频确实在放学后拍摄，未占用教学时间、未让学生出镜，但已与老师沟通谈话。廖老师认识到此举带来的影响，承诺不再在校内拍摄视频，改为在校外或假期拍摄。
二、争议两极分化支持老师的一方认为：拍摄全在课后和周末，不耽误教学、不拍学生、无低俗内容，教师也是普通人，下班后有权支配个人时间。一位乡村教师用舞蹈记录生活，反而让更多人看到了这所乡村小学的存在。用完美滤镜要求教师时刻严肃刻板，本身就是一种苛责。
支持家长的一方则强调：校园空间属性特殊，即便是放学后，走廊上的学校标识、教学楼背景都会随视频传播全网，教师身份与校园场景绑定，难以切割。最关键的是，网友发现该老师少量早期视频无意间拍到未成年学生正脸，未经家长授权即公开传播，触碰了未成年人肖像保护红线。
三、边界在哪里湖南省教育厅2024年印发的《规范中小学办学行为20条规定》明确：教师不得利用课堂和学生在网上"吸粉""吸睛"。教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》也要求教师自觉维护教育场所形象。不过，涉事教师并未占用教学时间、无违规内容，当地教育部门此前调查也认定"上班时间未直播，内容无不雅或违规之处"。
这场争论的本质不是"老师能不能跳舞"，而是校园不能沦为网红取景地，职业边界与个人自由需要在适当场景中达成平衡。最优解很简单：教师可以在家或舞蹈室拍摄，守住爱好；学校出台明确细则，划定红线；家长多一份理解，少一点焦虑。
综合央广网、澎湃新闻、新浪新闻、网易报道 | 2026-08-05